坐在窗前，伸手“抓”一縷溫暖的陽(yáng)光，感受一陣柔和的春風(fēng)，透過(guò)窗口目睹著(zhù)第一枝柳條的出芽，一陣濃濃的愜意襲來(lái)。適逢周末，陪孩子走進(jìn)圖書(shū)館，也正好讓自己感受一份寧靜與溫馨。整個(gè)圖書(shū)館里，充滿(mǎn)了濃郁的書(shū)香味，徜徉在知識的海洋里令人如癡如醉。

左側一個(gè)十歲左右，身穿黃色外套，扎著(zhù)馬尾辮的小女孩的側影深深地吸引了我，她時(shí)而盯著(zhù)書(shū)本，時(shí)而默默沉思，時(shí)而奮筆疾書(shū)，長(cháng)長(cháng)的睫毛隨著(zhù)筆尖的滑動(dòng)仿佛在跳舞，有那么一瞬間，我似乎聽(tīng)到了一段舒緩愉悅的旋律。一個(gè)文靜的女子手捧著(zhù)一本書(shū)，卻不時(shí)地注視著(zhù)小女孩，眼角和眉梢藏滿(mǎn)笑意，寫(xiě)滿(mǎn)了一個(gè)媽媽的溫柔與疼愛(ài)。她們的身后是一個(gè)胖乎乎的小男孩，戴著(zhù)眼鏡，看著(zhù)一本書(shū)，手捂著(zhù)嘴巴，眼睛還不時(shí)瞟一眼其他人，表情“出賣(mài)”了他的開(kāi)心與快樂(lè )，可能是因為在圖書(shū)館，只能偷著(zhù)樂(lè )，我想他現在最想的事一定是與小伙伴分享書(shū)中的樂(lè )趣吧。而他的父親則在身后，戴著(zhù)耳機劃拉著(zhù)手機，父親只是偶爾抬頭看一眼，然后繼續沉浸在手機當中。

我抬頭看向前面，我的孩子端坐在陽(yáng)光里，手捧著(zhù)書(shū)，聚精會(huì )神、細細品味，仿佛身臨其境般，漫步在書(shū)中的場(chǎng)景，也許有一天他也將會(huì )成為別人眼中的風(fēng)景，看著(zhù)這個(gè)小小的背影，他那靜靜的樣子，讓我漸漸入迷。

我回過(guò)神來(lái)，目光轉移到小男孩身上，他的面前又多了幾本書(shū)，從為兒子續滿(mǎn)了的水杯上，我能感到這位父親的細心呵護，在他的陪伴下，孩子一定很快樂(lè )。他前面的小女孩和媽媽已經(jīng)離開(kāi)，我甚至有些失落，忍不住懷念那個(gè)可愛(ài)的身影。她們的座位已被另一對父女占用，父親的身邊是一臺電腦、一杯茶，我想這又是一位懂得陪伴的好父親吧！

是啊，有父母的陪伴，孩子才會(huì )過(guò)得充實(shí)與快樂(lè )，在這個(gè)節奏飛快的時(shí)代，為了生活，大人們忙于自己的事業(yè)，總沒(méi)有時(shí)間好好陪伴孩子，此刻此情此景，讓我不禁感慨萬(wàn)千，再不陪伴就真的長(cháng)大啦，成長(cháng)是他們必經(jīng)的征程，不缺席的陪伴是對他們最好的富養，在陪伴和不缺席中，養出陽(yáng)光、自信、人格健全的孩子。而在這個(gè)緊張又喧囂的城市里，我們不妨去尋找一份屬于自己的寧靜，在圖書(shū)館里，卸下身心的疲憊，感受安靜恬適，歲月靜好。

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。圖書(shū)館帶給我們的是一種內涵深厚的文化，孩子們的夢(mèng)想從這里啟航，在知識的熏陶下成長(cháng)，激發(fā)想象與創(chuàng )造力，他們可以盡情放飛夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，與書(shū)相伴，一路書(shū)香，一生陽(yáng)光。這是我們所有人共同的期待。

翻開(kāi)面前的《在歲月中遠行》，我的思緒跟隨書(shū)本在時(shí)空里出發(fā)……

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寫(xiě)給母親的一封信——獲第十一屆“書(shū)香三八”讀書(shū)活動(dòng)一封家書(shū)優(yōu)秀獎

靜等一樹(shù)花開(kāi)——讀《教育的覺(jué)醒》有感

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